ГПМПК
                                                                                                                              
Уважаемые родители!

Предлагаем вашему вниманию консультацию на тему использования пирамидки для развития детей раннего возраста.

«Раз колечко, два колечко:  игры  с пирамидкой для детей раннего возраста».

Пирамидки являются одними из самых древних игрушек, наряду с куклами. Взрослые очень давно осознали и оценили развивающий эффект этих игрушек. Их находили и в древнеегипетских захоронениях, и при раскопках в Европе.  На Руси тоже играли с пирамидкой - эту старинную народную игрушку у нас называли «башенкой». Коническая пирамидка с разноцветными кольцами передавалась малышам из поколения в поколение и постоянно совершенствовалась. Сейчас можно увидеть в магазинах огромное разнообразие пирамидок, как классических – с разноцветными кольцами разной величины, так и современных, потерявших из-за обилия декоративных элементов, своё непосредственное предназначение – научить малыша разбираться в размерах и цветах.
Пирамидкой могут играть дети любого возраста, и не важно, мальчик это  или девочка. Пирамидка есть у каждого ребенка, но, к большому сожалению, она часто оказывается невостребованной. А между тем пирамидка — деревянная или пластмассовая, высокая или низкая должна занимать самое почетное место в ряду развивающих игрушек.

Какие пирамидки нужны детям?
В каждом возрасте пирамидка должна непременно изменяться, усложняться, опережая развитие  ребенка. Ставьте перед ним каждый раз новую задачу с опорой на уже приобретенные знания,  умения и навыки.
Для маленьких детей, до года, подойдут совсем простые пирамидки, содержащие от двух до четырех колечек, желательно одинаково окрашенных и одного диаметра. Стержень у такой пирамидки должен быть толстым и коротким, так как на такой стержень легче надевать колечки. А дырочки колечек должны значительно превосходить диаметр стержня, что тоже облегчает их нанизывание. Подойдет и тряпичная пирамидка на «липучке» - как предвестник действий с игрушками такого типа.
Пластмасса, ткань, резина, дерево - вот лучшие материалы для первых пирамидок. Такие колечки малыш может и погрызть, и поиграть с ними.
Пирамидки следует предлагать для самостоятельной игры только после того, как дети научатся правильно обращаться с этими предметами в процессе занятий с взрослым, иначе малыши привыкнут использовать их не по назначению.

В каком возрасте малышу понадобится пирамидка?
Часто при выборе и покупке игрушек у родителей возникают вопросы: полезна ли эта игрушка малышу, чему она может научить, как с ней играть, подходит ли она ребёнку по возрасту? Для начала игры с пирамидкой нет четко определенного возраста. Внимательные родители сами определят необходимое время. Обычно пирамидку рекомендуют давать малышу, когда он начинает самостоятельно сидеть, ведь для игры ему понадобятся обе руки и умение действовать ими одновременно. И не забудьте о том, что предварительно необходимо научить ребенка просто снимать и надевать что-либо, а также понимать слова «сними» и «надень».
Что развивает у ребёнка пирамидка?
Вообще говоря, любые игрушки уточняют представления ребенка об окружающем мире, разнообразят содержание его игр и способствуют развитию мышления и речи. Но существует и основная группа игрушек, созданных специально для развития умственной деятельности ребенка. Занимаясь с ними, он учится различать, сопоставлять, узнавать цвета, формы, величины предметов. Можно увидеть в магазинах огромное разнообразие пирамидок, как классических - с разноцветными кольцами разной величины, так и современных, потерявших, впрочем, из-за обилия декоративных элементов свое непосредственное назначение - научить малыша разбираться в размерах.
Развивающие игры с пирамидкой.
С 3 месяцев взрослый играет с малышом в игры, которые готовят его к освоению сложного процесса координации собственных действий.
Что мы можем делать? В первые месяцы жизни малыша отсутствуют целенаправленные действия, которые формируются на протяжении первого полугодия. Мы можем помочь ему в этом, используя игру «А ну-ка, сними!».
•	 Вкладываем колечки в ладошки малыша и немного подтягиваем ребенка вверх. Хорошее настроение и смех малыша уже обеспечены. Но основная цель этого упражнения - тренировать захват рукой различных предметов, в данном случае - колечек от пирамидки. Можно использовать различные по фактуре и размеру кольца. Не забывайте брать кольца различной толщины.
•	 Взрослый надевает на ножки малыша разнообразные резиночки. Они привлекают внимание карапуза, он рассматривает их и самостоятельно стягивает. Взрослый обращает внимание ребенка на то, чтобы он снимал надетое на ножки как двумя руками, так и левой рукой с левой ножки, а правой - с правой. Следует осваивать и перекрестные движения: левой рукой - с правой ноги и наоборот. Занятие проводим не более 3 минут, чтобы не вызвать утомление малыша. Иначе он не захочет играть в следующий раз. Не забывайте хвалить ребенка, восхищайтесь его умениями и стараниями.
•	Можно надевать и различные тонкие кольца. Они легко снимаются, и их удобно захватить рукой. Не беда, если малыш попробует их на вкус, ведь они легко моются. Такие кольца мы берем от пирамидки, которая не является классическим образцом дидактической игрушки - она больше  похожа на «кольцеброс». Это - массивное устойчивое основание, на котором крепится толстый штырь для колец разного диаметра. Это сооружение можно использовать в различных играх с детьми.
•	С 4,5-6 месяцев, когда малыш уже может лежать на полу с валиком под грудью (тогда у него освобождаются обе руки), взрослый может предложить ему снимать кольца с основания пирамидки. Обратите внимание: пирамидка предлагается малышу в горизонтальном положении. Движение руки малыша еще не совершенно, поэтому мы сначала знакомим его с горизонтальными движениями - они проще и не требуют больших энергетических затрат. Основное в данной игре - снимать колечки по одному. И только после того, как малыш освоит этот тип движений, можно предложить ему снимать кольца по одному со стоящей вертикально пирамидки. Взрослый придерживает основание, не позволяя ребенку перевернуть пирамидку и снять все кольца одновременно. Когда у малыша что - то получается, необходимо похвалить его, продемонстрировать радость от его достижений.
Вот ваш любимый карапуз и научился снимать кольца. Он уже может это делать уверенно, захватывая по одном  кольцу. Приступаем к усвоению обратного действия - учимся надеватъ, предлагаем ребёнку игры «А ну-ка, надень!»:
•	Надеваем кольца на стержень пирамидки по одному. Чтобы помочь малышу усвоить это движение, мы не даём ему сразу все колечки. Взрослый подаёт их малышу по одному.
•	Следующий шаг - берём два кольца, которые находятся рядом со стержнем пирамидки. Малыш должен догадаться, что с ними надо сделать. Если он не сообразил сам, покажите ему действие и снова предложите эту игру.
•	Далее выкладываем еще больше колец. Родители! Следите за тем, чтобы кольца использовались по прямому назначению, т. е. надевались на стержень, и игра с ними не превращалась в простое манипулирование. И опять - хвалим ребенка и радуемся его успехам.
На стержень пирамидки можно надевать и снимать с него не только колечки, но и резиночки или баранки. Очень важно, чтобы это занятие нравилось вам самим, ведь малыши «заражаются» нашим настроением. Меняя материалы, мы помогаем малышу закрепить действия и смысл слов «сними» и «надень». Эти противоположные действия и обозначение их словами являются базовыми для понимания сути игры с пирамидкой.

Игры с пирамидкой в 1-2 года.
В этом возрасте малыш продолжает познавать окружающий мир. Дети учатся производить действия, требующие относительно сложных ручных умений, знакомятся с физическими свойствами предмета (массой, подвижностью и т. д.), с понятием количества (один, много, мало). На этом этапе сохраняются все игрушки из прошлого периода, однако увеличивается число частей, составляющих игрушку, и используются элементы разных размеров.
Со второго года жизни разнообразие пирамидок в игровой комнате малыша радует глаз. С их помощью взрослый стимулирует любознательность, устойчивый интерес к доведению дела до завершения. Колец у пирамидки может быть 3-4, а стержень может стать тоньше.
Теперь взрослый может предложить малышу разобраться в размерах. Для этого предложим малышу две приготовленные нами пирамидки: одну - с большими колечками, другую - с маленькими. Покажите ребенку, что на один стержень мы надеваем маленькие колечки, а на другой - большие кольца. Выделяйте понятия интонационно: «большой» — низким голосом, «маленький» - высоким, тонким голосом. Создайте проблемную ситуацию: предложите малышу кольцо и спросите, куда его надеть.
К 1 году 6 месяцам малыш осваивает игру с пирамидкой с 4 кольцами двух величин.
В этом возрасте ребенок с одного стержня снимает и затем надевает 2 больших и 2 маленьких кольца и завершает это строение макушкой. Для удобства восприятия ребенком разница между размерами колец должна составлять примерно 3 см, при этом желательно, чтобы кольца были окрашены в один цвет.
В 1 год 7 месяцев малышу можно предложить второй сенсорный признак - цвет. Но пока что мы не ориентируем малыша на цвет, а строим игру только на двух величинах. Просим дать большое кольцо или маленькое.
Следующий этап освоения игры позволяет предложить малышу пирамидку из 4 колец двух величин, но разных цветов.
И наконец, вводим третью величину: «поменьше», если сравниваем с самым большим кольцом, или «побольше», если сравниваем с маленьким.
Взрослый может разнообразить игру с пирамидкой, покупая и другие модели этой игрушки, но только после освоения малышом игры с классической пирамидкой.
	Дорогие родители, нужно помнить, что знакомство с окружающим миром для ребенка - это труд, а сам малыш - не пассивный созерцатель! Играя вместе с ребенком, знакомя его с новыми предметами, обучая его различным действиям, не подменяйте общение безликим руководством, манипулированием и «натаскиванием» малыша. Получайте удовольствие от совместных игр и занятий. Развивающей становится та игрушка, в которую малыш играет вместе с взрослыми.

Специалист ГПМПК: О. А. Пашинина
А.Н.Просекова.